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Top articles

  • Le déficit d’attention/hyperactivité TDAH double le taux de mortalité précoce

    15 mars 2015

    Par Stéphanie Lavaud Aarhus, Danemark – Dans un article publié dans le Lancet, des chercheurs danois démontrent, pour la première fois, sur un panel de près de 2 millions de personnes, que le trouble de déficit d’attention avec/sans hyperactivité (TDAH)...

  • Thérapie Individuelle

    27 février 2014

    Thérapie Individuelle Pour Adulte et Jeune Adulte Il existe chez une majorité de personnes une propension à l’auto-diagnostique surtout, lorsque la douleur ou le mal sont bénins. De la même façon, peu de gens iront consulter le médecin généraliste pour...

  • Quelques Associations

    28 décembre 2013

    Tdah et Hyperactivité : TDAH / France : http://www.tdah-france.fr/ TDAH.be : http://www.tdah.be/tdah/ Autres associations dans le monde : http://www.attentiondeficit-info.com/tdha-internet.php Autisme : (TED) Autisme France : http://www.autisme-france.fr/autisme-france...

  • WISC 4

    10 août 2014

    WISC 4 Le test WISC (Wechsler Intelligence Scale for Children) a été élaboré par David Wechsler, psychologue américain, en 1949 et a fait l’objet de plusieurs versions. La dernière version est la WISC-IV datant de 2005. L’objectif de la WISC IV est d’évaluer...

  • Un nouveau dispositif de don de jours de repos à un parent d’un enfant malade est créé

    17 septembre 2014

    La solidarité de la communauté de travail peut désormais s’exprimer par le don à un collègue de « jours de repos » pour être présent auprès d’un enfant gravement malade. Une loi du 9 mai 2014 autorise ainsi un salarié, après accord de son employeur, à...

  • Autisme : nouvelle piste avec la découverte d'un défaut d'"élagage" des synapses

    15 mars 2015

    Stéphanie Lavaud New York, Etats-Unis – Une équipe américaine vient probablement de marquer des points dans le décryptage des causes des troubles autistiques. David Sulzer et ses collègues (Centre Médical de l’Université de Columbia) ont en effet montré...

  • Guide Pour les enseignants qui accueillent un élève présentant une déficience motrice

    30 août 2014

    Guide Pour les enseignants qui accueillent un élève présentant une déficience motrice 1 Préambule Les conséquences des déficiences motrices sont très variables,comme leurs causes. Contrairement à l'image souvent véhiculée dans les représentations collectives,...

  • Comment un changement dans les écoles aTransformé le cheminement pédagogique de mon Fils TDAH

    31 août 2014

    Etre parent a été un peu un défi pour moi et ma femme au cours des dernières années, en raison à la fois de nos enfants ont leur propre ensemble de problèmes de santé mentale. En plus de la dépression et la toxicomanie de notre fils aîné, notre plus jeune...

  • LA PSYCHANALYSE, LES DYS ET L’AUTISME

    28 avril 2014

    LA PSYCHANALYSE, LES DYS ET L’AUTISME LA PSYCHANALYSE, LES DYS ET L’AUTISME Les enfants « dys » aussi sont des victimes de la psychanalyse Le documentaire « Le Mur ou la psychanalyse à l’épreuve de l’autisme » met crûment en lumière la persistance de...

  • Faciliter la scolarité de l'enfant dyslexique

    29 décembre 2013

    DEFINIR LA DYSLEXIE La dyslexie est un trouble de la mise en place des mécanismes d’analyse et de reconnaissance des mots écrits empêchant ou gênant de façon très importante l’apprentissage de la lecture et de l’orthographe. Ce trouble peut être associé...

  • TDAH - déficit de l'attention, des enfants mal compris

    27 avril 2014

    TDAH - déficit de l'attention, des enfants mal compris http://www.planetesante.ch/Mag-sante/Psycho/TDAH-deficit-de-l-attention-des-enfants-mal-compris Dernière mise à jour 30/07/2012 Vidéo TDAH, déficit de l'attention: des enfants mal compris from Planetesante.ch...

  • TDAH et Neuroscience

    31 décembre 2013

    TDAH et Neuroscience HYPERACTIVITÉ Perturbation de la connectivitéentre plusieurs zones. Actuellement, nous obtenons encore principalement des informations sur les éléments individuels de ces réseaux. Dans unproche avenir, nous devrons mieux comprendre...

  • Décret n° 2012-903 du 23 juillet 2012 relatif à l'aide individuelle et à l'aide mutualisée apportées aux élèves handicapés

    26 avril 2014

    Décret n° 2012-903 du 23 juillet 2012 relatif à l'aide individuelle et à l'aide mutualisée apportées aux élèves handicapés JORF n°0171 du 25 juillet 2012 page 12168 texte n° 4 DECRET Décret n° 2012-903 du 23 juillet 2012 relatif à l'aide individuelle...

  • Syndrome d’Asperger et Haut-Potentiel intellectuel

    05 janvier 2014

    Syndrome d’Asperger et Haut-Potentiel intellectuel Via Ressources pour un mieux-être Le blog d'Emmanuel Nicaise, Psychologue clinicien Le syndrome d’Asperger est une forme d’autisme léger (probablement d’origine neurologique) mais qui permet une scolarisation...

  • Scolarisation et besoins d’apprentissages d’élèves autistes

    22 février 2016

    Scolarisation et besoins d’apprentissages d’élèves autistes Par Valérie Barry Pour que la scolarisation d’un élève en situation de handicap relève pleinement de « l’égalité des droits et des chances, de la participation et de la citoyenneté » [2], il...

  • Le fer intracérébral marqueur du syndrome d’hyperactivité TDAH ?

    09 mars 2015

    Aude Lecrubier avec Megan Brooks Auteurs et déclarations 26 juin 2014 Charleston, Etats-Unis -- Les enfants atteints du trouble de déficit d’attention avec ou sans hyperactivité (TDAH) auraient un déficit en fer dans certaines zones du cerveau. En outre,...

  • Fiche descriptive - TED non spécifié

    01 août 2014

    Fiche descriptive - TED non spécifié Qu’est-ce que LE TED non spécifié ? Le TED non spécifié est un trouble qui fait partie de la grande famille des troubles envahissant du développement. L’enfant qui présente cette problématique a des troubles importants...

  • PECS : Petit guide pour les parents

    12 mars 2015

    Les objectifs du guide PECS 1/ Définir ce qui attire l’enfant, ce qu’il désire (un jouet, un objet, une boisson…), toute chose qu’il peut prendre dans ses mains. 2/ Créer une image de cet objet (dessin ou photo). Elle doit être plastifiée pour être durable...

  • Syndrome d'hyperactivité : les enfants traités ont moins d'addictions à l'adolescence

    30 décembre 2013

    Syndrome d'hyperactivité : les enfants traités ont moins d'addictions à l'adolescence Les psychostimulants prescrits dans le TDAH ne rendent pas les ados accros. Au contraire, ils diminuent significativement le risque d'addiction à l'alcool et aux drogues....

  • Bientôt des recommandations dans le TDAH La HAS signe un accord de paix

    02 octobre 2014

    http://www.lequotidiendumedecin.fr/specialites/neurologie-pediatrie/la-has-signe-un-accord-de-paix Dépistée précocement, le trouble du déficit de l’attention avec ou sans hyperactivité (TDAH) a plus de chances d’évoluer favorablement. Fort de ce constat,...

  • Syndrome d'hyperactivité : les enfants traités ont moins d'addictions à l'adolescence

    09 mars 2015

    Aude Lecrubier Auteurs et déclarations 16 juillet 2013 Syndrome d'hyperactivité : les enfants traités ont moins d'addictions à l'adolescence Les psychostimulants prescrits dans le TDAH ne rendent pas les ados accros. Au contraire, ils diminuent significativement...

  • Syndrome d'hyperactivité : les enfants traités ont moins d'addictions à l'adolescence

    09 mars 2015

    Aude Lecrubier Auteurs et déclarations 16 juillet 2013 Syndrome d'hyperactivité : les enfants traités ont moins d'addictions à l'adolescence Les psychostimulants prescrits dans le TDAH ne rendent pas les ados accros. Au contraire, ils diminuent significativement...

  • l'équipe pluridisciplinaire

    07 janvier 2014

    L’EQUIPE PLURIDISCIPLINAIRE FICHE RECAPITULATIVE DE SON FONCTIONNEMENT ET DE SES ATTRIBUTIONS Décret n° 2005- 1752 du 30/12/05 relatif au parcours de formation des élèves présentant un handicap. L’équipe pluridisciplinaire réunit des professionnels ayant...

  • Quels troubles d’apprentissage chez les enfants précoces ? Quels troubles de l’attention chez les enfants à haut potentiel intellectuel ?

    10 août 2014

    Quels troubles d’apprentissage chez les enfants précoces ? Les enfants précoces et les personnes à haut potentiel intellectuel ne sont pas tous égaux face aux apprentissages : ◊ Une partie, environ un tiers, n’a pas ou n’a pas eu de difficultés scolaires...

  • Asperger,haut niveau, retard mental sévère, troubles du comportement

    26 avril 2014

    Asperger,haut niveau, retard mental sévère, troubles du comportement Les autistes dit de bon niveau (QI>70) ou les syndromes d’Asperger désignent des formes dans lesquelles certaines compétences sont préservées ou même supérieures à la moyenne. Ces deux...

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