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Top articles

  • Hyperactivité et déficits de l'attention: le développement des enfants en question

    27 avril 2014

    Hyperactivité et déficits de l'attention: le développement des enfants en question Dernière mise à jour 06/10/2011 http://www.planetesante.ch/Mag-sante/Psycho/Hyperactivite-et-deficits-de-l-attention-le-developpement-des-enfants-en-question Vidéo L'antidote...

  • Qu'est-ce que le trouble des conduites à l'enfance et à l'adolescence? - Définition, symptômes

    23 août 2014

    Voici les critères diagnostiques du DSM IV (1) pour le trouble des conduites: A. Ensemble de conduites, répétitives et persistantes, dans lequel sont bafoués les droits fondamentaux d'autrui ou les normes et règles sociales correspondant à l'âge du sujet,...

  • Guide de survie

    29 décembre 2013

    GUIDE DE SURVIE pour les enfants vivant avec un TDAH Mieux comprendre le TDAH permet à nos jeunes de s’approprier des stratégies pour développer leur plein potentiel. Ce livre est un outil sympathique, plein d’astuces et de bon sens, qui plaira autant...

  • Enfants précoces, sois bête et tais-toi ?

    23 juin 2014

    Enfants précoces, sois bête et tais-toi ? Qu’on les appelle précoces, surdoués, à haut potentiel, ces enfants-là ont en commun un QI élevé, mesure incontestable d’une intelligence « supérieure ». Une supériorité qui entraîne parfois dans le contexte scolaire,...

  • Le poney au service de l’autisme

    07 juillet 2014

    Le poney au service de l’autisme Les centres équestres sont de plus en plus nombreux à accueillir des enfants autistes, pour le plus grand bonheur des petits cavaliers et de leurs parents. Une belle voie pour s’ouvrir aux autres et grandir. L’enfant autiste...

  • PROCEDURE DE DIAGNOSTIC OU PAR QUOI COMMENCER ?

    10 juin 2014

    PROCEDURE DE DIAGNOSTIC OU PAR QUOI COMMENCER ? Votre enfant est une pile électrique, il ne tient pas en place , est tête en l’air, il est maladroit, n’arrive pas à se calmer, vous pousse à bout ????? - L’entourage vous dit « il ne tient pas en place,...

  • Le pragmatisme, une clé pour l’autisme

    15 avril 2014

    Le pragmatisme, une clé pour l’autisme 01-02-2008 Vous demandez à un enfant : « Est-ce que tu veux boire ? ». Il répond « Boire ». « Tu veux de la menthe ou de la grenadine ? » « Grenadine ». Vous avez l’illusion que l’enfant a fait un choix, alors qu’en...

  • Le TDAH 
chez l'adulte: répandu,mais peu diagnostiqué

    25 avril 2014

    Le TDAH chez l'adulte: répandu,mais peu diagnostiqué Le trouble déficitaire de l’attention (TDA) avec hyperactivité (TDAH) a longtemps été associé à ces enfants turbulents qui font la hantise des enseignants. Mais au cours des dernières décennies, bon...

  • Autisme: les premiers espoirs d’une thérapie ultra-précoce

    27 avril 2014

    Autisme: les premiers espoirs d’une thérapie ultra-précoce LDD tangle_eye/morguefile Une étude américaine originale laisse entrevoir de nouvelles possibilités d’actions thérapeutiques. A condition de pouvoir agir très tôt et que les parents collaborent....

  • Y a-t-il un âge pour l’hyperactivité?

    27 avril 2014

    Y a-t-il un âge pour l’hyperactivité? Dernière mise à jour 11/02/2013 Article © istockphoto.com/Catherine Yeulet Le «trouble du déficit d’attention-hyperactivité» (souvent appelé TDA-H ou «hyperactivité») est de plus en plus populaire… Que signifie-t-il...

  • L’assurance fauteuil roulant/scooter électrique

    30 décembre 2013

    L’assurance fauteuil roulant/scooter électrique Pourquoi une assurance pour son fauteuil roulant/scooter électrique ? On n’y pense pas toujours, mais certains fauteuils roulants sont, au regard de la loi, considérés comme des véhicules à moteur. Il s’agit...

  • La concentration

    30 avril 2014

    La concentration Il n'est pas suffisant de vous asseoir devant vos livres et de tourner les pages pour faire une étude efficace. Il faut également orienter votre attention sur la tâche, ce qui est plus difficile. La concentration est l'orientation de...

  • 3ème plan autisme (2013-2017)

    04 mai 2014

    3ème plan autisme (2013-2017) Madame Marie-Arlette CARLOTTI, ministre déléguée chargée des personnes handicapées et de la lutte contre l’exclusion a annoncée le jeudi 2 mai 2013 le 3ème plan autisme. « Avec ce 3ème plan autisme nous prenons enfin la direction...

  • Transport

    30 décembre 2013

    Transport Taxis conventionnés Vous n’avez pas de permis de conduire, vous n’avez pas de véhicule, vous êtes dans l’incapacité (partielle ou totale) de pouvoir conduire, aucun proche n’est disponible pour vous conduire, … alors que vous avez un rendez-vous...

  • Les piliers du succès de la remédiation

    29 décembre 2013

    Les piliers du succès de la remédiation L’évaluation Neuropsychologique Se base sur la compréhension des limitations et des points faibles des aptitudes cognitives du patient. La remédiation repose avant tout sur une évaluation Neurocognitive précise...

  • Guides "scolariser les élèves handicapés"

    28 décembre 2013

    Guides «Scolariser les élèves handicapés» La scolarisation des élèves handicapés constitue une priorité nationale. Dans ce domaine, des progrès considérables ont été accomplis depuis plusieurs années et, notamment, depuis la publication et la mise en...

  • Q.I. or not Q.I. ? les tests

    30 décembre 2013

    www.talentdifferent.com Q.I. or not Q.I. ? L’identification du surdon (7/ 12) – Ce que mesure réellement chaque subtest des échelles de Wechsler Par Stéphanie Aubertin – Neuropsychologue chez I-Cog, structure aixoise spécialisée dans le handicap cognitif....

  • LE TDAH à l’adolescence

    05 décembre 2014

    by eloise · 05/12/2014 Voici la définition d’un « TDAH » (selon le DSM-IV) Le Trouble Déficitaire de l’Attention avec Hyperactivité (TDAH) est une condition caractérisée par un degré inapproprié d’inattention (manque de concentration, distraction), d’hyperactivité...

  • Comment étudier efficacement en 5 étapes

    30 décembre 2013

    Comment étudier efficacement en 5 étapes By Marco Bertolini on mars 13, 2012 • ( 60 ) Comment étudier ? Comment comprendre et retenir la masse incroyable de matière vue au cours ? Quelles techniques bien utiliser pour bien mémoriser ? Et comment répondre...

  • TDAH - LES PANDAS DU FINISTERE

    28 mai 2014

    TDAH - LES PANDAS DU FINISTERE Le TDAH s'est invité chez nous (mari et fils) . Ce blog est en sorte ma prise de notes de ce que je trouve au fil du temps sur le sujet , y compris des témoignages ( trouvé ou recueillis) . Pour les aider au mieux je dois...

  • Percer les mystères du regard des autistes

    27 avril 2014

    Percer les mystères du regard des autistes Dernière mise à jour 17/10/2012 Article © Basilio Noris, LASA / EPFL Un projet de recherche conjoint entre le CHUV et l’EPFL a permis d’avancer dans la compréhension de l’autisme, grâce à un appareil capable...

  • L’autisme: un trouble complexe et encore mal compris

    27 avril 2014

    L’autisme: un trouble complexe et encore mal compris Dernière mise à jour 03/09/2012 Article © istockphoto.com/Macsnap L’annonce d’un diagnostic de «Troubles du Spectre Autistique» est souvent une véritable bombe pour les parents. Confrontés au deuil...

  • Troubles des apprentissages : dyslexie, dysorthographie, dyscalculie... (INSERM)

    31 décembre 2013

    Troubles des apprentissages : dyslexie, dysorthographie, dyscalculie... Lire, écrire, compter, ces apprentissages sont la base du cursus scolaire. Un enfant connaissant des difficultés en ces domaines court un risque accru de marginalisation, voire de...

  • Travailler les émotions, Partie 1: Apprendre à les reconnaître

    04 mai 2014

    Travailler les émotions, Partie 1: Apprendre à les reconnaître Les enfants autistes ont du mal à reconnaître, interpréter et imiter les expressions émotionnelles. De façon général, ils ont du mal à partager avec les autres des émotions justes et appropriées....

  • Autisme : mieux connaître le syndrome d'Asperger

    20 juin 2014

    Claudie Bert Le syndrome d'Asperger est une forme d'autisme qui concerne des enfants d'intelligence normale. Il fait l'objet de l'attention croissante des chercheurs et des éducateurs. « Je n'aime pas les étrangers, parce que je n'aime pas les gens que...

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